AI is overal. Sommige mensen zien vooral kansen, anderen juist risico’s. Hoe we er ook over denken: onze leerlingen en studenten verkennen AI heel snel. Dat vraagt om een duidelijke visie en actieve keuzes in het onderwijs.

Met het ontwikkelteam AI werken we aan toepassingen voor lessen. AI kan:

• leerstof op maat aanbieden (niveau, tempo, behoefte van de leerling),
• directe feedback geven,
• docenten ondersteunen bij het ontwerpen van lesmateriaal.

De vooruitgang van systemen zoals ChatGPT, Gemini en Claude is enorm. Waar eerst ingewikkelde prompts nodig waren, volstaat nu vaak een heldere omschrijving om een bruikbaar lesidee te genereren.

Binnen afzienbare tijd zullen leerlingen ervaren dat AI individueel heel gericht les kan geven en klassikale instructie een andere ervaring biedt. Dit betekent dat:

• AI vooral het cognitieve leren ondersteunt,
• de docent meer begeleidend en vormend kan worden,
• leerlingen geholpen moeten worden om verantwoord met AI om te gaan.

Om AI verantwoord in te zetten in het onderwijs, hebben we nodig:

1. AI-geletterdheid voor iedereen – van bestuur en leiding tot docent en assistent.
2. Actieve kennisdeling en praktijktoepassing – gestimuleerd door schoolleiding en besturen.
3. Goede hardware – een laptop of pc voor elke leerling, bij voorkeur met headset.
4. Veilige ICT-omgeving – balans tussen beveiliging en leerruimte voor AI.

Op VMBO Maarten van Rossem loopt dit schooljaar een AI-pilot. Doel: meer differentiatie en ervaringsgericht leren stimuleren. Hiervoor zijn ontwikkeld:

• een Lesideeën-generator,
• een LeerApp-generator waarmee docenten eigen AI-tools kunnen maken.

Alle opgedane kennis delen we actief met scholen in de regio. Onze volgende bijeenkomsten zijn op:

• Donderdag 25 september 2025 – 15:30–17:30
• Donderdag 20 november 2025 – 15:30–17:30
• Donderdag 12 maart 2026 – 15:30–17:30
• Donderdag 25 juni 2026 – 15:30–17:30

Aanmelden via: gptlessen@gmail.com

Bovenstaande tekst is gecorrigeerd met Perplexity (AI).