Zeven medewerkers en één student van Gelderse mbo-scholen en de HAN deden op 9, 10 en 11 april als team GPA mee aan de AI-hackathon op de Technische Universiteit Twente in Enschede. Twaalf teams bedachten en ontwierpen er oplossingen om de educatieve waarde van artificial intelligence (AI, kunstmatige intelligentie) praktisch toepasbaar te maken. Jelle van den Broek van het Innovatielab van mbo Rijn IJssel: ‘AI is niet meer weg te denken.’

‘Sven is net afgestudeerd als loodgieter en heeft een baan, waarbij wordt gewerkt VR-brillen. Had ik dat nu maar op school geleerd, denkt hij. Wij willen Sven helpen met het overzichtelijk maken van het aanbod future skills bij de verschillende Learning Labs in Gelderland’, betoogt Christel de Winter bij de introductie van de AI-oplossing LUMAI, die team GPA heeft bedacht en ontworpen tijdens de AI-hackathon op de TU Twente. Na tweeënhalve dag brainstormen, ontwerpen, tekenen, programmeren en buffelen presenteren de zeven deelnemende teams hun AI-ideeën.

Onderwijsprobleem oplossen met AI

Bedenk een AI-oplossing voor een probleem dat in het mbo-onderwijs speelt, zo luidt de opdracht aan de zeven teams uit het hele land, die aan de AI-hackathon op de TU Twente meedoen. De teams brainstormen hierover, kiezen een onderwerp en gaan aan de slag met het ontwikkelen van de oplossing. Het GPA-team buigt zich over het gat - ‘the gap’ – tussen de vaardigheden die studenten op school leren en de vraag naar ‘future skills’ die op de werkvloer in het bedrijfsleven of elders op de arbeidsmarkt worden gevraagd.

AI als goede matchmaker

‘We hebben ervaren dat AI een heel goede matchmaker is tussen de student met een vraag en het aanbod van future skills’, vervolgt Christel de Winter. Het Innovatielab van Rijn IJssel, maar bijvoorbeeld ook de learning labs Innoventus van Aventus en iXperium van de HAN bieden allerlei opleidingsmogelijkheden voor toekomstgerichte vaardigheden. In samenspraak met student softwaremanagement Jens Duinkerken van Aventus hebben de medewerkers besloten dat LUMAI een app moet worden. Hij verklaart: ‘Dat is handig, iedereen heeft een telefoon waarop je de app kunt downloaden.’

Innovatief en verantwoord

Hoe help je mbo-studenten op een innovatieve en verantwoorde manier om te gaan met AI, kunstmatige intelligentie? Dat is voor Jelle van den Broek de achterliggende drijfveer om mee te doen aan de AI-hackathon. Hij is regisseur bij het Innovatielab van mbo Rijn IJssel in Arnhem en ziet dat studenten een nieuwe mix aan vaardigheden nodig hebben, waar het werken met AI er één van is. ‘AI is niet meer weg te denken in de maatschappij en in het onderwijs. Het komt in elk beroep terug.’

Experimenteren en inspireren

Als docent is het belangrijk deze nieuwe ontwikkelingen niet alleen te volgen, maar er ook zelf aan mee te werken. ‘Zo kunnen we experimenteren, elkaar inspireren en activeren om AI-oplossingen te bedenken’, zegt Jelle van den Broek. Als onderdeel van de Gelderse Professionaliserings Agenda is het team GPA gevormd dat meedoet aan de AI-hackathon van de TU Twente. ‘Het bijzondere is, dat ons team bestaat uit docenten van verschillende scholen’, vertelt Jelle van den Broek. ‘Normaalgesproken gaat het om docenten van één school. Wij willen als mbo’s in Midden-Gelderland graag samenwerken, vandaar.’ Het team bestaat uit medewerkers van Rijn IJssel uit Arnhem, Aventus uit Apeldoorn, Yuverta, het Graafschap College uit Doetinchem, HAN Xperium in Arnhem, COG en studentsoftware development Jens van Duinkerken van Aventus.

Zelfstandig zoek met app LUMAI

Het idee is dat studenten op de app LUMAI een profiel aanmaken, waarin ze aangeven welke opleiding ze volgen, wat hun interesses zijn en naar welke kennis ze op zoek zijn. De app biedt inzicht in de mogelijke opleidingen of workshops die de learning labs bieden. De jury van de AI-hackathon reageert positief op de presentatie van team GPA, maar vraagt zich af hoe een student advies krijgt via de app. Jelle van den Broek: ’Studenten kunnen zelfstandig met LumAI een pad volgen aan de hand van hun interesses. Of ze kunnen via LumAI aan ons een advies vragen’.

Intens feestje

Andere teams presenteren AI-oplossingen die studenten onder meer helpen met plannen of leren reflecteren. De jury roept Holli van team InHolland, uit tot winnaar van de hackathon. ‘Deze tool zet studenten aan tot diepgaande reflectie.’ Tanja van Grinsven van het HAN Xperium en lid van team GPA kijkt tevreden terug op de hackathon: ‘Het was best intens en hard werken. We hebben onder meer het businessmodel Canvas, gebruikt om ons idee helder te krijgen.’ 

Jelle van den Broek prijst de samenwerking tussen de teamleden, die regelmatig in twee- of drietallen uit elkaar gingen om onderdelen uit te werken om daarna weer samen met het hele team verder te gaan. ‘We hadden een gevarieerd team, vulden elkaar goed aan. En ja het was intens, de buitenwereld bestaat tijdens de hackathon niet. Het was ook een feestje om met zo veel innovatieve mensen uit het onderwijs samen te werken.’

tekst: Francien van Zetten