Alle profielen haken aan bij Tuktuk-technologieproject Maarten van Rossem

Danique Derde voelt zich helemaal op haar plek als docent Handvaardigheid, CKV en Technologie op het Maarten van Rossem in Arnhem. Ze ziet leerlingen opbloeien als ze op een creatieve manier met technologie aan de slag gaan. ‘Ze verbazen zichzelf.’ Via het technologie-project Van Tuktuk naar Foodtruck werken leerlingen van alle profielen op de vmbo-school samen.

Expeditie You

Eerste en tweedejaars scholieren krijgen op het Maarten van Rossem via de Expeditie You vier keer per jaar de kans om een activiteit te kiezen, waarbij ze nieuwe vaardigheden ontdekken en leren. Er is veel keuze, van Trampoline Masters tot Restaurant Skills en van Music Academy tot Fashion Victims. Bij deze lessen zitten de eerste en tweedejaars samen in een groep. ‘Sinds dit schooljaar bieden we ook een technologie-expeditie aan’, meldt Danique Derde. Bij Expeditie You gaat het om kleinere groepen dan een klas met 25 leerlingen. ‘Het idee is dat je extra tijd en aandacht aan de leerlingen kunt besteden.’ De eerste periode ging het over Windenergie. Op school is het een en ander over windenergie verteld. ‘Daarna hebben we onderzocht hoe een ouderwetse fietsdynamo werkt en hebben de leerlingen zelf een windmolen gemaakt’, vertelt Danique Derde. ‘We zijn ook met de achttien leerlingen van de groep naar de Pleij gegaan waar windmolens staan. Daar heeft iemand over de werking van de windmolens verteld. Zo’n ervaring, daadwerkelijk naast zo’n windmolen staan, maakt het heel waardevol.’

Ontwikkelaar en kartrekker

Het ontwikkelen van de technologielessen pakte Danique Derde samen met een collega-docent zo’n vijf jaar geleden op. De eerste lessen gaf ze vier jaar geleden aan eerstejaars-leerlingen op het vmbo. De collega vertrok naar een andere school en zo werd Danique Derde de ‘ontwikkelaar en kartrekker’ van de technologielessen. Leerlingen in het eerste jaar krijgen technologie als vak, in het tweede jaar kunnen leerlingen technologie in Expeditie You. ‘In het eerste jaar staat ontdekken en experimenteren centraal. In het tweede jaar gaan we verdiepen. Zo bouwen de leerlingen vanaf de tweede periode in het tweede jaar een zelf een elektrisch voertuig. Aan het einde van de periode houden we een race. Het beste team wint!’, vertelt Danique Derde. Later, in de derde en vierde jaar, kunnen scholieren technologie kiezen als keuzevak.

Van kunstenaar naar docent

Als kind speelde Danique Derde veel buiten aan het spelen en was ze veel aan het knutselen en houtbewerken in de werkplaats van haar vader. ‘Ik wilde kunstenaar worden en ben ook naar ArtEZ gegaan, de hogeschool voor de kunsten in Arnhem. Daar heb ik de docenten-opleiding gedaan, omdat mijn ouders van mening waren dat de kunstacademie anders een opleiding tot werkloosheid zou zijn.’ Na de kunstacademie ging de kersverse docent werken bij de buitenschoolse opvang van een basisschool. ‘Dat was geweldig, we waren daar heel vrij. We gooiden met dartpijlen op verfballonnen en maakten theater.’ 

Vmbo: ‘Dit is het!’

‘Mijn eerste echte baan in het onderwijs is deze baan bij het vmbo’, vertelt Danique Derde. Ze zag de vacature en reageerde. De andere manier van lesgeven bevalt haar prima. ‘In week één wist ik het meteen: dit is het!’, klinkt het enthousiast.

Met name de combinatie van lesgeven en het contact met de scholieren geeft de docent veel plezier en voldoening. ‘Tijdens de lessen draag je kennis over, stimuleert ze om te experimenteren en heb je gesprekken over hun leven, over dingen waar ze op school of thuis tegenaan lopen. Je werkt mee aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen. Je ziet hoe ze hun identiteit en gedrag ontwikkelen, dat is iets extra’s. Vooral als je ze ziet groeien en opbloeien.’

Van Tuktuk naar Foodtruck

Wat het technologie-project Van Tuktuk naar Foodtruck bijzonder maakt, is dat het alle profielen met elkaar verbindt, die leerlingen op het Maarten van Rossem kunnen kiezen. Scholieren, die het profiel Zorg en Welzijn hebben gekozen, gaan de keuken in de foodtruck bestieren, leerlingen met het profiel Economie gaan de zakelijke kant van het project regelen, zoals het versturen van facturen, de logistiek en wellicht een website, leerlingen met het profiel PIE (Produceren, Installeren en Energie) gaan met technische klussen aan de slag, zoals het aanbrengen van gasveren aan de laadklep en het plaatsen van een zonnepaneel op het dak van de tuktuk en scholieren met het profiel Mobiliteit en Transport werken aan het motorblok, waarbij het tweetakt motorblok omgebouwd wordt naar een volledig elektrische motor. ‘We hebben bij het tuktuk-project de focus op de doorlopende leerlijn Duurzaamheid’, verklaart Danique Derde. ‘We gaan de tuktuk niet alleen in de lessen gebruiken, maar bijvoorbeeld ook bij evenementen op school.’

Samenwerking met Rotary Arnhem

Het tuktuk-project op het Maarten van Rossem is mogelijk gemaakt met geld uit de samenwerking “NO WASTE”. Dit is een samenwerking tussen het Maarten van Rossem, de gemeente Arnhem en Rotary Arnhem (centrum). Deze samenwerking zet zich in om leerlingen met de circulaire economie te laten kennismaken. ‘Daarmee hebben we een zwarte Tuktuk kunnen aanschaffen, maar ook gereedschappen en materialen’, meldt Danique Derde. ‘We gaan er een duurzame foodtruck van maken. Zonder steun van de Rotary was dit project er niet gekomen. Vanuit hun netwerk zijn we met Ruud-Jan Kokke de tuktuk gaan ophalen. Hij heeft een auto met een trekhaak en heeft zelf een autoambulance geregeld, zodat we op een zaterdagochtend samen de tuktuk hebben opgehaald en naar school hebben gebracht. Het is natuurlijk geweldig dat mensen van de Rotary de moeite nemen om op deze manier in onze leerlingen te investeren!’

tekst: Francien van Zetten